Для домашних занятий и развития музыкальных способностей ребёнка необходимо играть на детских музыкальных инструментах, а также проводить с ним различные игры под музыку: игры-потешки, подвижные и пальчиковые песенки-игры. Всё это несложно для взрослого так же, как игра с малышом в «Ладушки» или «Сороку».

Что же касается обучения малыша пению, то здесь помогут наши фонограммы со специальными, очень простыми песенками. Игровые движения под песенки, показ игрушек в соответствии с сюжетом обеспечивают интерес к песенкам, дети постепенно запоминают мелодии и начинают подпевать.

Игра песенок по ноткам-картинкам и с использованием наклеек-картинок на клавишах синтезатора не представляет никакого труда для взрослого и помогает петь чисто как ребёнку, так и взрослому.

• Для общего и музыкального развития проводите игры с пением: игры-потешки, игровой массаж, гимнастику. Это будет способствовать развитию музыкального слуха, чувства ритма и крупной моторики.
• Пойте детские песенки с припевами-звукоподражаниями. Эти же песенки пойте на удобные для малыша слоги «му», «ко», «бе», «жу», «да».
• Играйте для малыша на детских шумовых музыкальных инструментах под фонограммы любимых песенок, а также играйте на этих инструментах рукой малыша.
• Играйте для малыша мелодии песенок на ляляфоне, металлофоне или синтезаторе. Наши альбомы с нотками-картинками и наклейки на клавиши дают возможность родителям играть мелодии песенок, не зная ни нот, ни клавиатуры.
• Слушайте польки и вальсы, марши, народные танцы, пьесы из детских альбомов, а также детские песенки, которые можно сопровождать показом игрушек или картинок.
• Выполняйте с малышом танцевально-подражательные движения с платочком или с игрушкой.
• Для занятий с ребёнком от 2 месяцев до 2 лет подойдёт комплект дисков №1. Для занятий от 2 лет подойдут комплект дисков №2 и комплект DVD .

Занятия должны быть:
• по возможности ежедневными;
• короткими – два 7-10 минутных занятия в день;
• комплексными – включать в себя пение и игру мелодий, игру на детских шумовых инструментах и игры-потешки;
• гибкими – выбор песенок-игр и их продолжительность должны зависеть от настроения малыша. 

Ваши музыкальные занятия должны включать в себя:
• слушание ребенком пения и игры взрослого, слушание музыки;
• музыкальные игры и ритмику;
• пение;
• развитие слуха и игру мелодий песенок;
• театрализацию с куклами и с шумовыми музыкальными инструментами.

Если есть возможность, одну и ту же песенку покажите и как игру-потешку, и в театрализованном виде с показом игрушек; постучите под неё в такт на шумовых инструментах, а также сыграйте песенку на синтезаторе или металлофоне. Очень важно учитывать желания малыша и менять репертуар и игровое оформление так, чтобы порадовать ребёнка. Для занятий с малышами до 2 лет подойдёт комплект дисков №1.

Для занятий от 2 лет подойдут комплект дисков №2 и комплект DVD .

Совместное выполнение игровых упражнений вместе с мамой необходимы и очень полезны для ребёнка, но если вам не хватает времени, наши видеоуроки также помогут малышам запомнить и текст, и движения песенок-игр. 

Прослушивание пения нотами помогает запомнить их звучание и способствует более чистому пению. Это также служит подсказкой для записи мелодии слогами, чтобы взрослые играли песенки для ребёнка на металлофоне или синтезаторе. 

Виды игровой деятельности должны чередоваться, и для каждого вида деятельности нужен большой выбор игр. Поэтому рекомендуем для занятий с «начинающими» приобрести Комплект CD дисков №1 и комплект «Музыкальная азбука®». Также вы можете использовать наши DVD диски для домашних музыкальных занятий. 

Конечно, желательно развивать и «интонационный слух» – чистое подпевание отдельных нот, коротких попевок и мелодий, и «абсолютный слух» – память на узнавание нот и пение по памяти отдельных нот гаммы, и «тембровый слух» – умение различать и воспроизводить тембры звуков. Абсолютный слух следует начать развивать именно в первые годы жизни, после 3 лет это будет гораздо труднее. 

Лучше выбрать что-то одно. Я считаю, что наш вариант удобней, так как картинки подсказывают ребёнку названия нот (до – домик, ре – репка и т.д.), и дети смогут пропевать мелодии нотами (петь сольфеджио). А это важнейший навык, который помогает петь чисто, подбирать мелодии по слуху, а также способствует развитию абсолютного слуха. 

Если малыш ежедневно слушает фонограммы с пением маленьких песенок и пробует подпевать, через несколько месяцев он обычно начинает "попадать в ноты" без помощи взрослого. У нас на дисках есть специальные песенки-упражнения для обучения пению. Если вы пришлете нам видео с пением Вашего малыша, мы подскажем, какие песенки он может спеть чисто уже сейчас. 

Когда ребёнок ходит по «фишкам-ноткам», вы должны ему помогать – играть или подпевать каждую нотку. Можно предложить сначала спеть нужную «фишку-ноту», а потом шагнуть на неё. Перед ходьбой по фишкам можно потренироваться – с пением похлопать ладошкой по фишкам на столе. 

Вам ведь не мешает картинка из букваря с арбузом читать букву А? Ассоциаций нот с картинками или словами в дальнейшем также не возникает. 

Наши комплекты «Музыкальная азбука®» и «Школа абсолютного слуха®» позволяют родителям без музыкального образования успешно заниматься музыкой с малышами от 2 до 5 лет. Для занятий также будет нужен детский клавишный синтезатор. С 5 лет для обучения игре на инструменте необходимы индивидуальные занятия с педагогом.